Según este autor Ordoñez & Tinajero ( 2012 ) Para plantear nuestra propuesta de estimulación temprana, se necesita conocer de cerca la integralidad del niño con la finalidad de una intervención temprana:
v Ser “yo”
v
Dimensión social y emocional:
Los brazos
del ser “yo”
v Capacidades
cognitivas (tipos de inteligencia)
v
Campos y experiencia de aprendizaje.
2.1 Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años
El desarrollo integral infantil, según Viloria, (1999), es el proceso de adquisición de conductas según las etapas; que se origina con la interacción entre el ser, el contexto y la instrucción que reciba.
Según estos autores Ordoñez & Tinajero (2004)) El desarrollo integral del infante se da durante etapas críticas del desarrollo y maduración neurocerebral, estableciéndose un crecimiento armonioso sensorial, perceptivo, psicológico, intelectual, motriz, físico y del lenguaje. Sin embargo este autor menciona que los niños vienen desde antes del nacimiento con un potencial de desarrollo, que determinara sus avances en su desarrollo; los factores biológicos, genéticos y ambientales.
Según Álvarez (2004) “Los primeros años de la vida del ser humano han sido identificados como cruciales para su futuro afectivo, intelectual, social y de salud personal”. (p.19). Los estudios realizados demuestran que en los primeros años existe una maduración neural, biológica y anatómica cerebral, construyéndose conjuntamente con el aumento de la inteligencia y la formación de la personalidad.
El autor nos presenta 8 áreas que influyen en el desarrollo integral: Desarrollo físico, motor, sexual, cognitivo, afectivo, social, moral y de lenguaje; que necesita de un ambiente estimulante que desarrolle las destrezas y competencias de las diversas áreas.
2.1 Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años
El desarrollo integral infantil, según Viloria, (1999), es el proceso de adquisición de conductas según las etapas; que se origina con la interacción entre el ser, el contexto y la instrucción que reciba.
Según estos autores Ordoñez & Tinajero (2004)) El desarrollo integral del infante se da durante etapas críticas del desarrollo y maduración neurocerebral, estableciéndose un crecimiento armonioso sensorial, perceptivo, psicológico, intelectual, motriz, físico y del lenguaje. Sin embargo este autor menciona que los niños vienen desde antes del nacimiento con un potencial de desarrollo, que determinara sus avances en su desarrollo; los factores biológicos, genéticos y ambientales.
Según Álvarez (2004) “Los primeros años de la vida del ser humano han sido identificados como cruciales para su futuro afectivo, intelectual, social y de salud personal”. (p.19). Los estudios realizados demuestran que en los primeros años existe una maduración neural, biológica y anatómica cerebral, construyéndose conjuntamente con el aumento de la inteligencia y la formación de la personalidad.
El autor nos presenta 8 áreas que influyen en el desarrollo integral: Desarrollo físico, motor, sexual, cognitivo, afectivo, social, moral y de lenguaje; que necesita de un ambiente estimulante que desarrolle las destrezas y competencias de las diversas áreas.
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